Horaire : 28 h / semaine

Heures de travail : Du lundi au jeudi, de 8h à 11h50 et de 12h50 à 16h

Date d'entrée en fonction : 2026-09-14

Une école dynamique à LaSalle

Située à LaSalle, l'école John-F.-Kennedy, édifice Bélanger se distingue par son climat humain et sa vie scolaire active. L'équipe accompagne les élèves avec rigueur et bienveillance. Travaillez dans un environnement stimulant où chaque membre du personnel compte.

Responsabilités

En tant que musicothérapeute à l'École John-F.-Kennedy, vous jouerez un rôle essentiel dans le soutien du bien-être émotionnel, social et cognitif des élèves d'âge secondaire possédant un diagnostic de trouble du spectre de l’autisme (TSA), associé à une déficience intellectuelle moyenne à sévère et les élèves ayant un diagnostic de déficience intellectuelle profonde en utilisant la musique comme moyen thérapeutique. Vous travaillerez en étroite collaboration avec l'équipe éducative pour offrir des interventions personnalisées qui favorisent le développement global des élèves et contribuent à la création d'un environnement scolaire inclusif et stimulant.

La personne retenue sera appelés à travailler aux édifices suivants:

• 51, avenue Bélanger, LaSalle H8R 3K5

• 13280, rue Huntington, Pierrefonds H8Z 1G2

• 171, avenue Orchard, LaSalle H8R 3G3

Tâches spécifiques:

• Planifier, organiser et animer des activités en lien avec la musicothérapie auprès de groupes classes ou des groupes d’élèves possédant un diagnostic de trouble du spectre de l’autisme (TSA), associé ou non à une déficience intellectuelle et les élèves ayants un diagnostic de déficience intellectuelle moyenne à sévère ou profonde;

• Contribuer au dépistage et à la reconnaissance des élèves vivant des difficultés, et ce, dans une optique de prévention et d’intervention;

• Participer avec l’équipe multidisciplinaire à l’élaboration et la révision du plan d’intervention de l’élève en y intégrant, s’il y a lieu, son plan d’action;

• Participer avec les enseignantes et enseignants à l’élaboration et la mise en œuvre de stratégies et de projets visant à aider les élèves qui présentent ou qui sont susceptibles de présenter des difficultés d’adaptation;

• Concevoir, adapter ou élaborer du matériel en fonction des besoins et des capacités des élèves présentant des difficultés d’adaptation;

• Conseiller et soutenir les intervenantes et intervenants scolaires en matière d’intégration d’élèves en classe ordinaire;

• Intervenir pour aider à désamorcer des situations de crise ou d’urgence et proposer des pistes de solution.

Exigences

• Détenir un diplôme universitaire terminal de premier cycle dans un champ de spécialisation approprié, notamment en psychoéducation;

• Détenir un diplôme universitaire terminal de deuxiême cycle (maîtrise) en musicothérapie (un atout);

• Détenir de l'expérience avec des élèves ayant un diagnostic de trouble de spectre de l'autisme (TSA) de niveau 3 ou ayant un diagnostic de déficience intellectuelle moyenne à sévère (un atout);

• Avoir de grandes capacités d'analyse, d'observation et de synthèse;

• Posséder des aptitudes d'écoute, de communication et de dialogue;

• Favoriser la collaboration avec différents intervenants et ce, à tous les niveaux de l’organisation;

• Faire preuve de qualités humaines, relationnelles et psychologiques;

• Preuve de réussite du test de français SEL ou CÉFRANC ou TECFÉE ou encore de l'examen de français enrichi du CSSMB dans les trois mois suivant l’embauche au plus tard.

Avantages

• Quatre (4) semaines de vacances après une année de travail et deux (2) semaines de congé pendant la période des fêtes
• Régime de retraite à prestations déterminées (RREGOP) qui assure un revenu prévisible et stable durant la retraite
• Régime d’assurance collective
• Service de télémédecine
• Journées de maladie et congés spéciaux
• Programme d’aide aux employés
• Programme de loisirs diversifiés et de rabais employés
• Le CSSMB encourage une culture axée sur le bien-être et l'équilibre. Débranchez-vous pour mieux reconnecter!

Nous vous remercions de votre intérêt envers le Centre de services scolaire Marguerite-Bourgeoys. Sachez que toutes les candidatures seront traitées et que nous communiquerons avec les personnes qui correspondent au profil recherché.

Nous souscrivons également à un programme d'accès à l'égalité en emploi et invitons donc les femmes, les autochtones, les membres des minorités visibles, des minorités ethniques et les personnes en situation de handicap à soumettre leur candidature.

Tous nos employés sont soumis à la Loi sur la laïcité de l'État et la Loi sur l'instruction publique (LIP). Cette loi prévoit, entre autres choses, l'interdiction du port de signes religieux pour toute personne en contact avec les élèves.