Conseiller / Conseillère pédagogique français

Poste à temps plein

Description du milieu et profil recherché

L’École Vanguard est un milieu d’enseignement innovant, à échelle humaine, qui préconise le développement professionnel, la recherche, le partage d’expertise…et qui permet à chacun de ses jeunes de vivre la réussite.  Vous êtes vous-même un éternel apprenant, vous comprenez l’impact du leadership sur l’efficacité des organisations scolaires et en connaissez les rouages.  Vous souhaitez innover et collaborer avec d’autres experts de l’éducation pour avoir le privilège de faire la différence et faire partie des solutions pour nos jeunes manifestant des troubles spécifiques d’apprentissage.  Vous avez la sagesse de respecter et encourager les pratiques gagnantes, mais aussi l’audace de favoriser les changements dont l’École avec un grand E a besoin pour jouer son plein rôle auprès des jeunes du 21e siècle:   nous avons une place pour vous!

Nature de l’emploi

L’emploi de conseiller pédagogique comporte plus spécifiquement des actions et des interventions professionnelles relatives à la mise en œuvre, au développement et à l'évaluation des programmes d'études et à la didactique.  Son travail se définit autour des axes suivants:

• Le conseil et le soutien
• L’animation d’ateliers et de rencontres
• La formation
• L'accompagnement
• L’arrimage de pratiques
• La recherche et le développement
• Veille pédagogique

Responsabilités

Le conseiller pédagogique de l’École Vanguard est un spécialiste qui a le mandat d’accompagner des enseignants dont l’expertise première est (pour plusieurs d’entre eux) l’adaptation scolaire. Son travail se traduit par les actions suivantes:

• Évaluer les besoins pédagogiques des équipes-de travail (conjointement avec l’équipe des Services pédagogiques et les responsables-matière);
• Accompagner et soutenir les enseignantes et les enseignants sur une base individuelle et collective pour appuyer leurs actions quotidiennes;
• Concevoir et animer des ateliers et des sessions de formation pour des besoins d’adaptation, d’innovation et de développement pédagogique en lien avec le programme de formation de l’école québécoise;
• Collaborer à l’élaboration, la mise en œuvre et l’évaluation de la planification stratégique et à des projets particuliers de l’École;
• Animer des comités de travail portant sur l’arrimage des pratiques pédagogiques des deux ordres (primaire et secondaire) et, au besoin, des deux secteurs (anglophone et francophone); 
• Arrimer les différentes planifications des apprentissages au primaire et au secondaire afin de s’assurer d’une progression optimale pour les élèves, et ce tout en prenant en considération les exigences ministérielles et le profil de notre clientèle;
• Arrimer les concepts, les terminologies, le vocabulaire et les outils utilisés auprès des élèves pour l’ensemble de leur parcours scolaire;
• Arrimer certaines pratiques courantes (ex: les devoirs, la charge de travail, la notion d’autonomie de l’élève);
• Collaborer à l’élaboration de situations d’apprentissage et soutien à l’expérimentation en classe;
• Collaborer à l’implantation des programmes d’études et de formation, conseiller les enseignantes et enseignants et la direction relativement à l’interprétation de ces programmes;
• Instrumenter les enseignantes et enseignants sur l’évaluation des apprentissages (les accompagner dans la conception, l’élaboration ou l’adaptation d’outils d’évaluation.);
• Analyser et conseiller sur la sélection de matériel didactique, matériel complémentaire, équipement, logiciels et progiciels pertinents;
• Collaborer avec la Direction de l’Innovation, de la Réussite et des Services pédagogiques à la planification de l’offre de services et à l’évaluation des résultats.
• Conseiller la Direction de l’Innovation, de la Réussite et des Services pédagogiques ainsi que la Direction générale sur des questions relatives aux programmes de perfectionnement du personnel;
• Collaborer à la réalisation de projets novateurs et reliés à l’intégration des technologies à l’enseignement.

CONNAISSANCES ET COMPÉTENCES

• Détenir un diplôme universitaire terminal de premier cycle dans un champ de spécialisation approprié à l’emploi, notamment en éducation.
• Avoir une expertise ou expérience en adaptation scolaire est un atout;
• Posséder un minimum de cinq (5) années d’expérience en enseignement;
• Détenir une excellente maîtrise du français, parlé et écrit et une compétence fonctionnelle de l’anglais, parlé et écrit; 
• Connaître les principaux encadrements légaux qui balisent nos actions en milieux scolaires et savoir en assurer l’application;
• Savoir mobiliser, collaborer, communiquer, porter une vision, soutenir, encadrer, planifier, analyser, évaluer et réguler;
• Être axé sur l’amélioration continue.

SALAIRE

• Échelle salariale entre 56 670$ et 105 432$